#FAKENEWS #CYBERBEZPIECZEŃSTWO #WYDARZENIA Autorzy dezinformacji używają wielu technik by wprowadzić nas w błąd. Dlatego warto być świadomym odbiorcą. Dzisiaj dowiecie się jak nie dać się nabrać
18.03.2023 : OODCINEK 73 #FAKENEWS #CYBERBEZPIECZEŃSTWO #KONFERENCJE Data emisji: 30.03.2023 Audycja: Pokolenie Jutra, Radio Kielce, 19:00 Prowadzący: Jarek Samograjek, Edward Krzywonos Czas trwania: 32:14 min.
#FAKENEWS #CYBERBEZPIECZEŃSTWO #WYDARZENIA Why do we use it?It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a
Nękanie, agresja słowna i hejt to zjawiska, które dotykają młodzież na różnych płaszczyznach. Przemoc rówieśnicza w szkole to poważny problem, ale również pole do działania. Jak możemy skutecznie uczyć tolerancji i empatii?
Młodzież powinna być świadoma, że hejt to nie tylko obraźliwe słowa czy agresywne zachowania, ale także działania, które mogą prowadzić do tragedii. Walka z hejtem to wspólna odpowiedzialność społeczności szkolnej. Działajmy razem, aby stworzyć szkołę, w której panuje kultura szacunku, a młodzież może rozwijać się w bezpiecznym i wspierającym środowisku..
Gość: dr hab. Marek Kochan, prof. Uniwersytetu SWPS.
Prowadzenie: dr Paulina Prędotka, dyrektor Centrum Edukacji Medialnej.
Zapraszamy
>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<
O tym, że świat się zmienia, wiemy wszyscy. Dziś każdy z nas poszukuje nowych pomysłów na skuteczną i przyjazną edukację. Odchodzimy od modelu transmisji wiedzy na rzecz kompetencji XXI wieku. Krytyczne myślenie, kreatywność, komunikacja i kooperacja – to kluczowe umiejętności. Dowiedz się, jak rozwinąć je u swoich uczniów, pracując z Wikipedią. Odkryj nowe ścieżki edukacji. Tworzenie artykułów, analiza źródeł, nauka świadomego podejścia do informacji pomagają w rozpoznawaniu wiarygodnych przekazów. Praca nad wspólnym budowaniem bazy wiedzy może być fascynującym doświadczeniem, które angażuje uczniów. To także doskonała okazja do nauki odpowiedzialności za publikowane treści i zasad etyki dziennikarskiej. Ten innowacyjny sposób nauczania przygotuje młodzież do wyzwań współczesnego świata. Zapraszamy >> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<
Wikipedia to największa na świecie encyklopedia, z której każdy pewnie chociaż raz korzystał. Budują jej zasoby wolontariusze z różnych krajów i kultur. Współtworzenie jej zawartości to ekscytująca intelektualna przygoda oraz możliwość nauki wielu przydatnych w życiu technologii. W dzisiejszym odcinku #MEDIAchallenge Klara Sielicka-Baryłka zachęca młodzież do współtworzenia i wzbogacania zasobów tej encyklopedii. Przekonuje, że każdy może dołożyć swoją cegiełkę. >> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<
#MEDIAchallenge: cyfrowa tożsamość a własne ja młodzieży Media społecznościowe z jednej strony pozwalają na wyrażanie siebie, pokazywanie swoich pasji i wartości, a także nawiązywanie kontaktów z ludźmi o podobnych zainteresowaniach czy doświadczeniach. Z drugiej zaś, narażają ich na porównywanie się z wyidealizowanymi obrazami celebrytów czy idoli, co może prowadzić do obniżenia własnej samooceny. Nasz gość dr Anna Kalinowska-Balcerzak mówi o różnych tożsamościach, o płynących z nich zagrożeniach. Radzi, jak zachować równowagę między życiem online i offline. Zapraszamy >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<
Media, technologie kontra zmysły i ciało? A może istnieje połączenie, może są punkty styczne? W jaki sposób biomedia mogą usprawnić komunikowanie się człowieka ze światem? Na te i wiele innych pytań odpowiadamy podczas webinaru #MEDIAchallenge: cyborgiczna przyszłość - technologie cyfrowe wewnątrz nas, zorganizowanego przez Centrum Edukacji Medialnej, Biomedia, czyli technologie zastępujące zmysły i zagnieżdżające się wewnątrz naszych ciał to przyszłość technologii cyfrowych i komunikacji społecznej. Dzięki protezom zmysłów i bezpośredniej komunikacji z mózgiem będzie można usprawnić nasze sposoby komunikowania się ze światem oraz otworzyć się na zupełnie nowe doznania. Jakie są niebezpieczeństwa i cena, którą przyjdzie nam za to zapłacić? Maszyny medialne nie będą dostępne dla wszystkich i nie będą pracowały wyłącznie dla pożytku tych, którzy zdecydują się na korzystanie z nich. Czy komputery staną się immanentną częścią naszego ciała? Kiedy spełnią się wizje pokazywane dotychczas w filmach science fiction? O tym wszystkim opowiada nasz gość, profesor Piotr Celiński.
Choć wakacje kojarzą się z beztroską i odpoczynkiem, to przestępcy często wykorzystują ten okres, aby zaatakować niewinne osoby. Podczas spotkania ekspertki z NASK - Anna Kwaśnik i Beata Frankiewicz - omawiają potencjalne zagrożenia oraz podpowiadają, jak skutecznie się przed nimi chronić. Przybliżają najpopularniejsze metody ich ataków oraz pułapki, na jakie możemy natrafić podczas poszukiwania wakacyjnych okazji, takich jak fałszywe wyprzedaże, atrakcyjne oferty last minute czy fałszywe bilety. Przedstawiają praktyczne wskazówki, jak rozpoznać takie oferty i podejrzaną stronę internetową. Uświadamiają, dlaczego warto zadbać o swoją prywatność i jak chronić profile w mediach społecznościowych. Poruszają kwestię ryzyka związanego z inwestycjami w okresie wakacyjnym, oszustwami w dziedzinie finansów oraz fałszywymi ofertami zatrudnienia. >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<<
Nie ustają dyskusje na temat zagrożeń, jakie niesie sztuczna inteligencja w naszym życiu, ale też w edukacji. Najczęściej jest to wizja uczniów czy studentów, za których prace pisze np. ChatGPT. Zaprosiliśmy dwóch ekspertów: prof. ALK dr hab. Aleksandrę Przegalińską-Skierkowską oraz dr Bartłomieja Balcerzaka, by zapytać ich o pogląd na temat wykorzystania AI w edukacji. –Co najmniej od połowy XIX wieku mamy do czynienia w środowisku edukacyjnym z replikacją fikcji albo fabrykowaniem fikcji. Nauczyciele coś zadają, uczniowie czy studenci coś tam piszą, korzystając z różnych zasobów. Weryfikacja tego, skąd pochodzą różne treści prac, jest bardzo trudna. Być może czas zapytać o weryfikację skuteczności tej metody w czasach internetu i sztucznej inteligencji – przekonywała prof. Przegalińska. Prowadzenie: dr Paulina Prędotka - dyrektor Centrum Edukacji Medialnej. >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<< Zapraszamy.
Wykluczenie cyfrowe dotyka około 3.8 mln Polaków, z czego zdecydowana większość (3.6 mln) to osoby w wieku 47-74 lat – wynika z raportu Fiberhost (2022). Na szczęście problem dotykający seniorów jest zauważony i wiele osób, jak również instytucji próbuje go rozwiązać. Jedną z takich osób jest dr hab. inż. Łukasz Tomczyk z Uniwersytetu Jagiellońskiego, który był naszym gościem. W swoim wystąpieniu potwierdził, że w ostatnich latach kładziono duży nacisk na rozwój kompetencji cyfrowych dzieci i młodzieży, zapominając trochę o innej dużej grupie, czyli seniorach. Prowadzenie: dr Paulina Prędotka - dyrektor Centrum Edukacji Medialnej. >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<< Zapraszamy.
Rozwijanie kompetencji medialnych u dzieci i młodzieży to klucz do odróżniania informacji fałszywych od prawdziwych. Wspieranie najmłodszych w poznawaniu świata mediów nie tylko pozwala na bezpieczne korzystanie z cyfrowych udogodnień, ale również buduje rodzinne więzi. Informacje pochodzące z mediów codziennie bombardują nieukształtowane umysły naszych dzieci. Dlatego tak ważne jest, aby nauczyć je krytycznego analizowania przekazów. >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<< Zapraszamydo wysłuchania spotkania z dr hab. Agnieszka Iwanicką, pedagogiem i medioznawczynią z Zakładu Edukacji Medialnej na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Prowadzenie: dr Paulina Prędotka - dyrektor Centrum Edukacji Medialnej.
W dzisiejszych czasach, kiedy informacje rozprzestrzeniają się szybciej niż kiedykolwiek wcześniej, a fałszywe wiadomości mogą wprowadzać w błąd miliony ludzi, fact-checking staje się kluczowym narzędziem w walce o prawdę. Podczas naszego najnowszego podcastu, eksperci omówili znaczenie oraz proste sposoby weryfikacji informacji, które każdy z nas może zastosować. Nasi prelegenci krótko przedstawili historię fact-checkingu internetowego, który ma już blisko 30 lat. Wspomnieli również o słynnych, w tym również polskich, tzw. urban legends, czyli opowieściach, które w różnych wersjach krążą po świecie i najczęściej są zlepkiem faktów i fikcji. Polskim przykładem jest warszawska legenda o „Czarnym Romanie”. W dalszej części zaprezentowali techniki stosowane przez autorów dezinformacji, podkreślając, że ich znajomość często ustrzeże nas przed przestępcami, którzy też oczywiście próbują manipulować swoimi ofiarami.Na koniec słuchacze poznali zasady fact-checkingu oraz kilka metod, którymi można zweryfikować docierające do nas informacje. Zobaczyli, jak w praktyce posługiwać się techniką zwaną „wyszukiwanie obrazu”, oraz, w jaki sposób korzystać z tzw. „Maszyny czasu”. >>> Cykle naszych podcastów można wykorzystać w programie edukacji medialnej w szkole <<< Prowadzenie: dr Paulina Prędotka - dyrektor Centrum Edukacji Medialnej
